Tagasi kooli ei toonud mind niivõrd õpetamise subjektiivne võlu, kuivõrd usk hariduse mõjusse ja mõttekusse. Juba mõni aasta […]
Category Archive: Haridus ja teadus
Koolielu. Haridus ja teadustegevus.
Endine Nortali tippjuht Oleg Shvaikovsky otsustas paari aasta eest alustada tööd Püha Johannese Koolis õpetajana ning jättis kogu […]
Elu mõnusaks tegevate hetkede loomine ei pea endas sisaldama suuri kapitali-, energia- või materjalikulutusi. Igaüks, kes on käinud […]
Teadlased üritavad välja selgitada, kuidas teadvus ajus toimib. Artikkel on esmalt ilmunud ajakirjas The Economist. Edasi avaldab tõlke väljaande […]
Meeldivaid unistusi ei pea vägisi esile kutsuma, vaid need tekivad iseenesest. Sajandivahetuse paiku, kui hakkasin Tartu Ülikooli verivärske […]
Kui paadi põhjas on auk, siis ei piisa suuremast hauskarist, et uppumist vältida. Me võime luua üha nutikamaid […]
Koalitsioonilepingust võib lugeda kohustusliku kooliea tõstmisest 18. eluaastani, põhikoolijärgse hariduse või kutse omandamiseni. Valmiste teema see polnud. Õpetajad […]
Mõnikord võiks mõelda täiesti võimatutele asjadele. Aitab treenida vaimset vastupidavust, lisab mõtlemisele nõtkust ja toetab pusimist vähem võimatute […]
Kuidas uute teadmiste loomist ja teaduse arengut edendada. Artikkel on värskelt ilmunud ka Edasi paberajakirja kevadnumbris, mis on […]
Mõtteid sellest, kuidas hoida end erksana ja mitte kaotada kontakti noortega. Artikkel on äsja ilmunud ka Edasi paberajakirja […]
Kohtume geeniteadlase Tõnu Eskoga Tartus, Aparaaditehases, tARTu poes, mida peab Voronja galerist Raul Oreškin. 2021. aastal kureeris Tõnu […]
Tänapäevase arstiteaduse rajajana tunnustatud Hippokrates (460–360 eKr) olevat õpetanud: “Olgu toit teie ravim ja ravim teie toit.” Pole […]
Andsime õpilastele arutamiseks küsimuse: kas kool on töökoht? Ja kui ta ei ole töökoht, siis mis ta on? […]
Kui uurida suure bioloogilise mitmekesisusega riikide elurikkuse kahanemise põhjusi, ei ole selleks mitte rahvaarv, vaid kaupade tootmine teistele […]
Haridustehnoloogilised lahendused peavad leidma rohkemal määral tee haridussüsteemi, et see võimaldaks teha teadmispõhiseid otsuseid ja pakuks valikuvabadust. Võib […]
Hiljuti korraldati huvitav eksperiment eesmärgiga testida, kuidas tegelikkuse tunnetamise suhtes treenitud teadlased mõistavad samu tõendeid. Mis selgus? Rubriigis “Pimekohting […]
Jälgimisühiskonna loomine koolis mõjuks võõristavalt. Aga kui teisiti enam ei saa, tuleb tehnika appi võtta. Minu vanaema ei […]
Iga sõda lõpeb ükskord ja sellele järgneb riigi uus ülesehitamine. Kuigi sõjaga kaasnevad potensiaalselt mõningad positiivsed aspektid (inimesed […]
Vastused artiklis toodud küsimustele on oodatud kuni 5. märtsini 2023. Edasi räägime arenguvestlustel. Artikkel on esmalt ilmunud Edasi […]
Kultuuris uute nähtuste suhtes on alati esinenud nii alusetut hirmu kui liigset entusiasmi. Viimastel aastakümnetel on pärast pikka […]
Jean-Paul Sartre’i sõnul “on põrguks teised inimesed”. Kirjanik pidas silmas, kuidas halbade suhete puhul hakkab heaolu sõltuma teistest, […]
Neutraalsus on humanitaar- ja sotsiaalteadustes illusioon. Pigem on oluline, et ka teadlane mõtiskleks oma “ideoloogilise sättumuse” ja ajastu […]
Oleme lõpuks aru saanud, et planeet ei pea inimkonna kasvule ja arengule vastu. Ometi jäi äsjane ÜRO kliimakonverents […]
Kuna eeldatakse, et kõik inimesed tahavad odavaid asju ja hästi palju, siis tekib kergesti tunne, et vähegi keskkonnasäästlikuma […]
Õhtuseks pimekohtinguks oleks valida mitme lõppeval kuul välja antud Nobeli preemia saaja vahel. Kummatigi poleks see tõeline pimekohting, […]
Milline on hea õpetaja? Isiklik tähelepanu ei tiivusta ainult lapsi. “Mul on tunne, et kui õpetaja on õpilasest […]
Loomulikult ei pööra keskkonnakollapsist taastumise teele temperatuuri alandamine ministeeriumihoones ühe kraadi võrra. Et tagada transpordi-, energia- ja tootmissüsteemide […]
Esivanemad sõid eriliselt mõtlemata. Looduses ellujäämiseks sellest piisas. Kas toidule mõeldes saab loodust trumbata? Oleme ikka piisavalt targad? […]
Stockholmi ülikooli juures tegutsev säilenõtkuse keskus (Stockholm Resilience Centre) on kindlaks määranud üheksa planetaarset piiri, mille vahele peaks […]
Probleem ei ole selles, et õpetajasse suhtutakse kui teenindajasse, vaid selles, kuidas meie ajas ja ruumis suhtutakse teenindajasse, […]