Haridustehnoloogilised lahendused peavad leidma rohkemal määral tee haridussüsteemi, et see võimaldaks teha teadmispõhiseid otsuseid ja pakuks valikuvabadust. Võib […]
Category Archive: Haridus ja teadus
Koolielu. Haridus ja teadustegevus.
Hiljuti korraldati huvitav eksperiment eesmärgiga testida, kuidas tegelikkuse tunnetamise suhtes treenitud teadlased mõistavad samu tõendeid. Mis selgus? Rubriigis “Pimekohting […]
Jälgimisühiskonna loomine koolis mõjuks võõristavalt. Aga kui teisiti enam ei saa, tuleb tehnika appi võtta. Minu vanaema ei […]
Iga sõda lõpeb ükskord ja sellele järgneb riigi uus ülesehitamine. Kuigi sõjaga kaasnevad potensiaalselt mõningad positiivsed aspektid (inimesed […]
Vastused artiklis toodud küsimustele on oodatud kuni 5. märtsini 2023. Edasi räägime arenguvestlustel. Artikkel on esmalt ilmunud Edasi […]
Kultuuris uute nähtuste suhtes on alati esinenud nii alusetut hirmu kui liigset entusiasmi. Viimastel aastakümnetel on pärast pikka […]
Jean-Paul Sartre’i sõnul “on põrguks teised inimesed”. Kirjanik pidas silmas, kuidas halbade suhete puhul hakkab heaolu sõltuma teistest, […]
Neutraalsus on humanitaar- ja sotsiaalteadustes illusioon. Pigem on oluline, et ka teadlane mõtiskleks oma “ideoloogilise sättumuse” ja ajastu […]
Oleme lõpuks aru saanud, et planeet ei pea inimkonna kasvule ja arengule vastu. Ometi jäi äsjane ÜRO kliimakonverents […]
Kuna eeldatakse, et kõik inimesed tahavad odavaid asju ja hästi palju, siis tekib kergesti tunne, et vähegi keskkonnasäästlikuma […]
Õhtuseks pimekohtinguks oleks valida mitme lõppeval kuul välja antud Nobeli preemia saaja vahel. Kummatigi poleks see tõeline pimekohting, […]
Milline on hea õpetaja? Isiklik tähelepanu ei tiivusta ainult lapsi. “Mul on tunne, et kui õpetaja on õpilasest […]
Loomulikult ei pööra keskkonnakollapsist taastumise teele temperatuuri alandamine ministeeriumihoones ühe kraadi võrra. Et tagada transpordi-, energia- ja tootmissüsteemide […]
Esivanemad sõid eriliselt mõtlemata. Looduses ellujäämiseks sellest piisas. Kas toidule mõeldes saab loodust trumbata? Oleme ikka piisavalt targad? […]
Stockholmi ülikooli juures tegutsev säilenõtkuse keskus (Stockholm Resilience Centre) on kindlaks määranud üheksa planetaarset piiri, mille vahele peaks […]
Probleem ei ole selles, et õpetajasse suhtutakse kui teenindajasse, vaid selles, kuidas meie ajas ja ruumis suhtutakse teenindajasse, […]
Religioosse taustaga koolide kohast haridusmaastikul ja ühe kooli loomise lugu. Artikli autor Liivika Simmul on Püha Johannese Kooli […]
Negatiivse iibega rahval on kallineva energia ja kahanevate loodusressursside ajastul keeruline püsima jääda. Palju suurematelgi rahvastel on sellega […]
Peaaegu kõik ühiskonna mured viivad jutu hariduseni, peaaegu kõik hariduse mured viivad jutu rahani. Kõige rohkem räägitakse õpetajate […]
Prognoositavuse saavutamist kui hariduse peaülesannet peaks õppuritele teadvustama juba haridustee kõige alguses ja iga teadmise või oskuse lisandumisel […]
Kõige muu seas on just praegu õige aeg Eesti hariduses kehtestada ja ellu viia põhimõte: avalikust rahast peetakse […]
“Inimesed ei muuda oma seisukohti,” ütleb Daniel Kahneman loengus koostöö võimalikkusest ja kriitikast rääkides. Lahenduseks pakub ta vastandlike […]
Teadus 3 minutiga. Leenu Reinsalu: “Kust kasvaja endale energiat saab?” Võiduvideo 2022
Tänavuse konkursi “Teadus 3 minutiga” viiest laureaadist sai ülekaalukalt enim vaatajahääli Keemilise ja Bioloogilise Füüsika Instituudi (KBFI) doktorant-nooremteaduri […]
Mulle tundub, et kõige raskem osa eksamil – ja ka hiljem elus – ongi teema valik. See nõuab […]
Õnnelikum on see, kes suudab fookuse enda muredelt teiste vajadustele suunata. 24. veebruaril ja järgmistel päevadel, kui sõjakoledusi […]
Meeleavaldusel osalejate vastutus on tegutseda ja käituda nõnda, et meeleavaldus saaks olla ka tulevikus üks tõhus ja tunnustatud […]
Inglise ulmekirjanik Terry Pratchett on vägagi tabavalt kirjeldanud ringmajandust, sõnastades “odavate saabaste sotsioökonoomilise ebavõrdsuse teooria” oma raamatukangelase kapten […]
Heaoluühiskonna materialism eelistab konkreetseid nähtusi (raha, hinded, kaneelisaiad…) abstraktsetele (vabadus, tarkus, vaprus…). Kas muutub see nüüd? Kui õpilastega […]
Loodusel ei ole turuhinda, merele vaatamine ei maksa midagi, või siiski? Kui on müügil kaks täiesti identset korterit, […]
Eelmise või üle-eelmise generatsiooni esindaja võib tunda end Z-ilmas eksinuna. Mida aga peaks mõtlema lapsevanem või õpetaja, kes […]