Tagasi kooli ei toonud mind niivõrd õpetamise subjektiivne võlu, kuivõrd usk hariduse mõjusse ja mõttekusse.
Juba mõni aasta on mul olnud au kirjutada kooliõpetaja kolumne, kuid kogu selle aja olen tunnetanud, et väärin seda üksnes osaliselt. On ju mu põhiamet siiski koolijuht ja kooliõpetaja kurblik-rõõmsale reaalsusele jõuan lähedale vaid pisteliselt: neli korda nädalas 12. klassiga ühiskonnaõpetusse süvenedes, vahel ka noorematele inimese- ja kombeõpetust andes, lapsi ühisteks ooperi- või balletikülastusteks ette valmistades või kolleege asendades.
