Mõni aeg tagasi kirjutas minust paar aastat noorem koolivend ühismeedias sellest, kuidas ta gümnaasiumis ei suutnud matemaatikat silmaotsaski taluda, aga nüüd jälgib selleteemalisi videoid suure huviga. Ühtlasi avaldas sõber lootust, et tänapäeval töötavad koolis uue hingamisega pedagoogid, tänu kellele õpilased armastavad matemaatikat.
Video, mille koolivend oma sõnumi illustratsiooniks lisas, seostas aritmeetikat muusika ja kujutava kunstiga, visualiseeris nootide ja värvide kombineerimist ning küsis, miks ei võiks matemaatiliste probleemidega niisama loovalt mängida. Loovus kõlab ju palju ägedamalt kui reeglite järgimine, algoritmide rakendamine!
